Interkulturelle Kompetenzen in der beruflichen Bildung. Eine Notwendigkeit in einer globalen Welt? PDF Download
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Author: Tobias Flügge
Publisher: GRIN Verlag
ISBN: 3668206848
Category : Business & Economics
Languages : de
Pages : 71
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Book Description
Masterarbeit aus dem Jahr 2014 im Fachbereich BWL - Didaktik, Wirtschaftspädagogik, Note: 1,0, Leuphana Universität Lüneburg (Wirtschaftspädagogik), Sprache: Deutsch, Abstract: In der vorliegenden Arbeit soll die Möglichkeit des Trainings interkultureller Kompetenz untersucht werden, genauso wie die Frage, ob der Erwerb interkultureller Kompetenz eine Notwendigkeit in einer globalen Welt darstellt. Ein besonderer Fokus soll dabei auf die kaufmännische Berufsausbildung gelegt werden. Gerade in dieser spielen internationale Geschäftsbeziehungen oft eine große Rolle, sodass eine Annahme in dieser Arbeit ist, dass angehende Kaufleute in ihrem späteren Beruf über die Fähigkeit der interkulturellen Interaktion verfügen sollten. Aus diesem Grund soll auch die Frage beantwortet werden, ob diese Notwendigkeit in der beruflichen Bildung schon erkannt worden, ob eine Implementierung des Erwerbs interkultureller Kompetenz im Curriculum möglich und ob eine solche überhaupt gewollt ist. Um diese Fragen zu klären ist die vorliegende Arbeit so aufgebaut, dass im ersten Teil zunächst definiert wird, was den Begriff Kultur ausmacht. Dies macht es möglich auch interkulturelle Kompetenz begrifflich einzuordnen. Anschließend daran werden dann verschiedene Dimensionen interkultureller Kompetenz aufgezeigt und ein Bezug zu allgemeiner Handlungskompetenz hergestellt. Im zweiten Teil soll der Blick dann auf die Globalisierung als Referenz interkultureller Kompetenz gerichtet werden. Hierfür wird untersucht werden, welchen Chancen und Herausforderungen Unternehmen durch die Globalisierung ausgesetzt sind und welche Auswirkungen dies auf die Anforderungen auf die Mitarbeiter hat. Außerdem soll herausgearbeitet werden, welche Relevanz interkulturelle Kompetenz in Unternehmen hat und ob es Schulungsmaßnahmen der Firmen gibt, um genannte Kompetenz bei den Mitarbeitern zu fördern, beziehungsweise wie solche Maßnahmen zurzeit aussehen. Ausgehend von diesen Voruntersuchungen soll im dritten Teil analysiert werden, welche Bedeutung dem Erwerb interkultureller Kompetenz in der kaufmännischen Berufsausbildung zurzeit zukommt. Hierzu wird zunächst ein Blick auf die allgemeine Bedeutung des Erwerbs geworfen, um dann exemplarisch am Ausbildungsgang zum Kaufmann/Kauffrau für Spedition und Logistikdienstleistung zu analysieren, inwiefern interkulturelle Kompetenz curricular im Ausbildungsberuf verankert ist. Im vierten Teil soll dann eine Analyse erfolgen, inwiefern das Curriculum es zukünftig zulässt interkulturelle Kompetenz weiter im Ausbildungsgang Kaufmann/Kauffrau für Spedition und Logistikdienstleistung zu verankern.
Author: Tobias Flügge
Publisher: GRIN Verlag
ISBN: 3668206848
Category : Business & Economics
Languages : de
Pages : 71
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Masterarbeit aus dem Jahr 2014 im Fachbereich BWL - Didaktik, Wirtschaftspädagogik, Note: 1,0, Leuphana Universität Lüneburg (Wirtschaftspädagogik), Sprache: Deutsch, Abstract: In der vorliegenden Arbeit soll die Möglichkeit des Trainings interkultureller Kompetenz untersucht werden, genauso wie die Frage, ob der Erwerb interkultureller Kompetenz eine Notwendigkeit in einer globalen Welt darstellt. Ein besonderer Fokus soll dabei auf die kaufmännische Berufsausbildung gelegt werden. Gerade in dieser spielen internationale Geschäftsbeziehungen oft eine große Rolle, sodass eine Annahme in dieser Arbeit ist, dass angehende Kaufleute in ihrem späteren Beruf über die Fähigkeit der interkulturellen Interaktion verfügen sollten. Aus diesem Grund soll auch die Frage beantwortet werden, ob diese Notwendigkeit in der beruflichen Bildung schon erkannt worden, ob eine Implementierung des Erwerbs interkultureller Kompetenz im Curriculum möglich und ob eine solche überhaupt gewollt ist. Um diese Fragen zu klären ist die vorliegende Arbeit so aufgebaut, dass im ersten Teil zunächst definiert wird, was den Begriff Kultur ausmacht. Dies macht es möglich auch interkulturelle Kompetenz begrifflich einzuordnen. Anschließend daran werden dann verschiedene Dimensionen interkultureller Kompetenz aufgezeigt und ein Bezug zu allgemeiner Handlungskompetenz hergestellt. Im zweiten Teil soll der Blick dann auf die Globalisierung als Referenz interkultureller Kompetenz gerichtet werden. Hierfür wird untersucht werden, welchen Chancen und Herausforderungen Unternehmen durch die Globalisierung ausgesetzt sind und welche Auswirkungen dies auf die Anforderungen auf die Mitarbeiter hat. Außerdem soll herausgearbeitet werden, welche Relevanz interkulturelle Kompetenz in Unternehmen hat und ob es Schulungsmaßnahmen der Firmen gibt, um genannte Kompetenz bei den Mitarbeitern zu fördern, beziehungsweise wie solche Maßnahmen zurzeit aussehen. Ausgehend von diesen Voruntersuchungen soll im dritten Teil analysiert werden, welche Bedeutung dem Erwerb interkultureller Kompetenz in der kaufmännischen Berufsausbildung zurzeit zukommt. Hierzu wird zunächst ein Blick auf die allgemeine Bedeutung des Erwerbs geworfen, um dann exemplarisch am Ausbildungsgang zum Kaufmann/Kauffrau für Spedition und Logistikdienstleistung zu analysieren, inwiefern interkulturelle Kompetenz curricular im Ausbildungsberuf verankert ist. Im vierten Teil soll dann eine Analyse erfolgen, inwiefern das Curriculum es zukünftig zulässt interkulturelle Kompetenz weiter im Ausbildungsgang Kaufmann/Kauffrau für Spedition und Logistikdienstleistung zu verankern.
Author: Anke Bahl
Publisher: wbv Media GmbH & Company KG
ISBN: 3763944311
Category : Education
Languages : de
Pages : 226
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Book Description
Durch die Globalisierung der Wirtschaft treffen unterschiedliche national bestimmte Kulturen, Techniktraditionen und Arbeitsstile aufeinander, was Mitarbeiter vor ganz neue Anforderungen stellt. Interkulturelle Kompetenzen werden im Arbeitsleben immer wichtiger, doch wie kann man diese definieren und bewerten? Welche Erwartungen verbinden Wirtschaft und Bildungspolitik an ein interkulturelles Kompetenzkonzept? Welche Konzepte und Lehransätze werden hierfür bereits in Schule, Hochschule und Wirtschaft erprobt? Die Beiträge dieses Sammelbands beleuchten das Thema aus verschiedenen Perspektiven und bieten viele Anregungen für einen weiterführenden Dialog.
Author: Leon Tikly
Publisher: Routledge
ISBN: 1351812394
Category : Education
Languages : en
Pages : 255
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Book Description
Education for Sustainable Development (ESD) lies at the heart of global, regional and national policy agendas, with the goal of achieving socially and environmentally just development through the provision of inclusive, equitable quality education for all. Realising this potential on the African continent, however, calls for radical transformation of policy and practice. Developing a transformative agenda requires taking account of the ‘learning crisis’ in schools, the inequitable access to a good quality education, the historical role of education and training in supporting unsustainable development, and the enormous challenges involved in complex system change. In the African continent, sustainable development entails eradicating poverty and inequality, supporting economically sustainable livelihoods within planetary boundaries, and averting environmental catastrophe, as well as dealing with health pandemics and security threats. In addressing these challenges, the book: explores the meaning of ESD for Africa in the context of the ‘postcolonial condition’ critically discusses the Sustainable Development Goals (SDGs) as well as regional development agendas draws on a wealth of research evidence and examples from across the continent engages with contemporary debates about the skills, competencies and capabilities required for sustainable development, including decolonising the curriculum and transforming teaching and learning relationships sets out a transformative agenda for policy-makers, practitioners, NGOs, social movements and other stakeholders based on principles of social and environmental justice. Education for Sustainable Development in the Postcolonial World is an essential read for anyone with an interest in education and socially and environmentally just development in Africa.
Author: Mona Livholts
Publisher: Taylor & Francis
ISBN: 1317240960
Category : Social Science
Languages : en
Pages : 244
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Book Description
This engaging and timely volume contributes new knowledge to the rapidly emerging field of globalisation and social work. The volume brings together cutting-edge interdisciplinary scholarship from countries such as Australia, Finland, Japan, South Africa, the Philippines and Sweden. It proposes ‘glocalisation’ as a useful concept for re-framing conditions, methodologies and practices for social work in a world perspective. Part I of the volume, 'The Glocalisation of Social Issues', deals with major environmental, social and cultural issues – migration and human rights, environmental problems and gendered violence. Part II, 'Methodological Re-Shaping and Spatial Transgression in Glocalised Social Work', develops an epistemology of situated knowledge and methodologies inspired by art, creative writing and cultural geography, focusing on physical, material and emotional spatial dimensions of relevance to social work. Part III, 'Responses from Social Work as a Glocalised Profession', examines how social work has responded to specific social problems, crises and vulnerabilities in a glocalised world.
Author: James Midgley
Publisher: SAGE
ISBN: 9780761907886
Category : Political Science
Languages : en
Pages : 268
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Book Description
James Midgley provides a broad overview of social welfare, outlining key institutions, terminology, historical research, and approaches. He also details reasons for the existence of international social welfare and the challenges that arise from it. The author includes an important section on applied international social welfare that addresses the concerns of practitioners--concerns that have been neglected in much of the literature in the field. An entire section of the book is devoted to issues of social work practice, social developments, the activities of international agencies, and their collaborative efforts. While practical application is an important focus of the book, several chapters deal with key theoretical debates in the field. The author also includes descriptive chapters that provide comprehensive accounts of world social conditions and social welfare institutions.
Author: Harry C Triandis
Publisher: Routledge
ISBN: 0429979479
Category : Social Science
Languages : en
Pages : 458
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Book Description
This book explores the constructs of collectivism and individualism and the wide-ranging implications of individualism and collectivism for political, social, religious, and economic life, drawing on examples from Japan, Sweden, China, Greece, Russia, the United States, and other countries.
Author: Annika Hampel
Publisher: Cultural Management and Cultural Policy Education
ISBN: 9782807604698
Category : Arts and diplomacy
Languages : en
Pages : 0
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Book Description
Cultural policy agents constantly stress their claim to a "dialogue of equals" in international cultural exchange partnerships. Annika Hampel reflects on the current projects and programmes in the arts. She proposes a criteria of fairness as the future guiding path of cultural politics, and the basis of an international culture of cooperation.
Author: UNESCO
Publisher: UNESCO Publishing
ISBN: 9231003941
Category : Political Science
Languages : en
Pages : 73
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Book Description
Author: Kaspar Burger
Publisher: Springer Science & Business Media
ISBN: 3658012129
Category : Social Science
Languages : en
Pages : 235
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Book Description
Early childhood care and education has become a subject of increasing public interest in a great number of countries and among several international organizations and foundations. This book focuses on key issues in early childhood care and education, adding pedagogical, historical, and sociological perspectives to a body of research in education that has neglected important questions to date. The studies presented focus on effects of early childhood care and education on children, on the importance of family background for child development, on the use of institutional services among different families, on the history of such services in France and in the United States of America, and on the way in which children acquire competences both in early childhood care and education institutions and in a family context.
Author: Sylvia-Michèle Sternkopf
Publisher: diplom.de
ISBN: 3832481613
Category : Business & Economics
Languages : en
Pages : 381
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Book Description
Inhaltsangabe:Abstract: Small and medium-sized enterprises (SMEs) are the backbone of the German economy. Against the background of continuing globalisation, they are increasingly faced with the challenge of internationalisation. This study was designed as an empirical investigation of how well SMEs in the federal state of Saxony are prepared for this task of the future, which measures they take in order to market their products and services in the global marketplace, and it tries to identify their strengths and weaknesses in this respect. The very nature of this thesis is thus a truly interdisciplinary approach, investigating marketing aspects as well as linguistic factors. The main focus was on the language small and medium-sized companies use for their international communications. English has long become the lingua franca of the globalising economy, and this study set out to investigate how well SMEs are prepared to meet the linguistic requirements imposed on them by global business. Enterprises in the new German states are widely believed to be disadvantaged with regard to their communicative competence in English, since English played only a minor role for decades, but has risen to decisive significance within the past couple of years, taking many companies and their employees by surprise, finding them not as well prepared as their colleagues in the old German states. Still, finding their way to the new export markets in Western Europe, the Americas and Asia are vital for the survival of Saxon economy, and communicative competence in English as the lingua franca of international business is the major prerequisite for achieving this objective. Corporate communicative competence involves various aspects, including the foreign language skills of the employees covering the entire range of linguistic skills from oral communication including listening and speaking, giving presentations or participating in negotiations to writing skills ranging from reading and writing of various text types, including media literacy. Apart from the personal linguistic competence of the employees, the corporate linguistic competence of the company also plays a major role for the perception of the company on its international markets. Therefore this study focused on investigating how well SMEs present themselves in their corporate literature and on the internet, which instruments from the wide-ranging selection of marketing tools hey apply for communicating [...]
